М
Учитель-логопед Вакансия партнера
56 895 ₽
Кемь
Опыт до 1 года
В офисе
Постоянная работа
Специалист (Middle)
Образование
Обязанности
Выявляет обучающихся с нарушениями речи, а также тех, у кого есть риск их возникновения. Проводит логопедическое обследование: изучает медицинскую и педагогическую документацию, анализирует устную и письменную речь. Определяет структуру и степень сложности речевого нарушения. Составляет логопедическое заключение и обсуждает его с участниками образовательного процесса (педагогами, родителями). Оформляет речевую карту на каждого ребёнка. Участвует в работе психолого-педагогического консилиума. Коррекционно-развивающая работа. Разрабатывает, корректирует и реализует индивидуальные и групповые программы коррекционной работы (с учётом ФООП, ФАОП или ФАООП УО соответствующего уровня образования). Комплектует группы для занятий на основе результатов обследования. Проводит индивидуальные и групповые логопедические занятия. Осуществляет мониторинг динамики речевого развития и при необходимости корректирует программу. Применяет современные логопедические технологии, в том числе использует наглядные и цифровые средства обучения. Проводит профилактические мероприятия, например по предупреждению нарушений письменной речи. Содействует социальной адаптации и реабилитации: помогает развивать коммуникативные компетенции (речевую, альтернативную, дополнительную), в том числе с применением ассистивных технологий. В условиях инклюзивного обучения организует сотрудничество ребёнка с нарушениями речи с другими детьми. Может сопровождать обучающихся с нарушениями речи, которые проявили выдающиеся способности в спорте или художественном творчестве. Консультирование и просветительская работа. Консультирует родителей (законных представителей) по вопросам образования, воспитания, развития ребёнка, выбора образовательного маршрута, овладения средствами коммуникации. Консультирует педагогов: помогает создать благоприятную речевую среду, даёт рекомендации по работе с детьми. Разрабатывает индивидуальные рекомендации для семьи и педагогов. Проводит просветительские мероприятия (лекции, семинары) для педагогов и родителей. Взаимодействует со специалистами сопровождения (психологами, дефектологами, социальными педагогами). Организационные и документационные задачи. Участвует в создании специальных условий образовательной среды для обучающихся с нарушениями речи (в том числе с применением дистанционных образовательных технологий). Отбирает и использует в работе программно-методические и учебно-дидактические материалы. Контролирует и оценивает достижения обучающихся, оформляет документацию, отражающую результаты (например, отчёты о динамике
Требования
Профильное высшее образование в области дефектологии (логопедия)
Выявляет обучающихся с нарушениями речи, а также тех, у кого есть риск их возникновения. Проводит логопедическое обследование: изучает медицинскую и педагогическую документацию, анализирует устную и письменную речь. Определяет структуру и степень сложности речевого нарушения. Составляет логопедическое заключение и обсуждает его с участниками образовательного процесса (педагогами, родителями). Оформляет речевую карту на каждого ребёнка. Участвует в работе психолого-педагогического консилиума. Коррекционно-развивающая работа. Разрабатывает, корректирует и реализует индивидуальные и групповые программы коррекционной работы (с учётом ФООП, ФАОП или ФАООП УО соответствующего уровня образования). Комплектует группы для занятий на основе результатов обследования. Проводит индивидуальные и групповые логопедические занятия. Осуществляет мониторинг динамики речевого развития и при необходимости корректирует программу. Применяет современные логопедические технологии, в том числе использует наглядные и цифровые средства обучения. Проводит профилактические мероприятия, например по предупреждению нарушений письменной речи. Содействует социальной адаптации и реабилитации: помогает развивать коммуникативные компетенции (речевую, альтернативную, дополнительную), в том числе с применением ассистивных технологий. В условиях инклюзивного обучения организует сотрудничество ребёнка с нарушениями речи с другими детьми. Может сопровождать обучающихся с нарушениями речи, которые проявили выдающиеся способности в спорте или художественном творчестве. Консультирование и просветительская работа. Консультирует родителей (законных представителей) по вопросам образования, воспитания, развития ребёнка, выбора образовательного маршрута, овладения средствами коммуникации. Консультирует педагогов: помогает создать благоприятную речевую среду, даёт рекомендации по работе с детьми. Разрабатывает индивидуальные рекомендации для семьи и педагогов. Проводит просветительские мероприятия (лекции, семинары) для педагогов и родителей. Взаимодействует со специалистами сопровождения (психологами, дефектологами, социальными педагогами). Организационные и документационные задачи. Участвует в создании специальных условий образовательной среды для обучающихся с нарушениями речи (в том числе с применением дистанционных образовательных технологий). Отбирает и использует в работе программно-методические и учебно-дидактические материалы. Контролирует и оценивает достижения обучающихся, оформляет документацию, отражающую результаты (например, отчёты о динамике
Требования
Профильное высшее образование в области дефектологии (логопедия)
Адрес работы
Республика Карелия, Кемский район, Город Кемь, Минина улица, дом: Д. 6;
Требуемые навыки и допуски
- Консультирование педагогических работников
- Воспитание обучающихся
- Постановка звуков
- Проведение логопедического массажа
- Изучение индивидуальных особенностей/интересов/способностей обучающихся
- Проведение диагностики речевых нарушений
- Обследование обучающихся
- Проведение занятий по исправлению/коррекции недостатков
- Взаимодействие с родителями
- Ведение документации
- Развитие фонематического слуха
- Знание основ дефектологии
- Логопедия
- Знание правил охраны труда
- Знание приоритетных направлений развития образовательной системы Российской Федерации
- Знание форм, методов и средств обучения
- Непосредственная образовательная деятельность
- Знание нормативных документов по образовательной деятельности
- Знание методов предупреждения/коррекции отклонений в развитии обучающихся
- Проведение комплекса мероприятий по логопедической коррекции
- Проведение занятий для детей
- Обследование детей раннего/дошкольного возраста
- Проводить индивидуальные занятия
- Подготовка, формирование, составление, ведение отчетности
- Обеспечение охраны жизни и здоровья обучающихся
- Проведение индивидуальных занятий с детьми
- Работа с детьми дошкольного возраста
- Реализация образовательной программы
- Проведение занятий по исправлению речевых нарушений